20 Ігор на розвиток логічного мислення

Відео: ТЕСТ на ЛОГІКУ! 5 простих питань

20 ІГОР НА РОЗВИТОК ЛОГІЧНОГО МИСЛЕННЯ.

1. Іграшки розбіглися

Вам будуть потрібні: іграшки.

Підберіть кілька предметів для гри. Розгляньте їх разом з малюком, розкажіть, як ви хочете з ними пограти. Наприклад, машина, кілька кубиків, лялькова меблі. Поясніть, що ви хочете побудувати будинок для ляльки Каті і поставити там меблі. Тепер попросіть дитину вийти в іншу кімнату. Розкладіть всі вибрані вами предмети в різні місця. Покличте малюка і повідомте йому, що всі іграшки розбіглися, а ви не можете їх знайти. Нехай малюк згадає, у що ви хотіли грати і знайде ваші іграшки.
Гра сприяє розвитку пам`яті, уваги.

2. Екскурсія по будинку

Покажіть малюкові ляльку. Розкажіть, що ляльці Любі набридло жити в своєму ляльковому будиночку, вона хоче відправитися в подорож по всій квартирі. Запропонуйте дитині показати Любі все, що є у вас вдома, назвати кожну річ і розповісти, для чого вона потрібна. Лялька Люба, природно, виявиться цікавою дівчинкою і буде задавати масу питань. Гру можна розтягнути на кілька днів.
Гра сприяє розвитку мови, пам`яті, уваги.

3. Виправи помилку

Намалюйте малюкові картинку зі свідомо невірної деталлю в сюжеті, наприклад, дерево з зеленим листям, квіти, веселку і сніговика. Або зайця, який сидить на дереві і т.п. Попросіть дитину знайти, показати вашу помилку. Нехай доведе свою думку.
Гра сприяє розвитку уваги, пам`яті, логічного мислення.

4. Підбери кришку

Вам будуть потрібні: каструлі різного розміру з відповідними їм кришками.
Розкажіть дитині, що у вас переплуталися кришки, і тепер ви не знаєте »яка кришка від якої каструлі. Попросіть малюка допомогти вам підібрати кришки за розміром.
Гра розвиває навички классифицирования і зіставлення предметів.

5. Знайди будиночок

Вам будуть потрібні: картки із зображеннями зайців: 3 - з маленькими зайцями і 3 - з большімі- картки із зображеннями будиночків: 3-е маленькими будиночками, 3-е великими.
Розкажіть дитині про те, що зайчики вийшли погуляти і заблукали. Запропонуйте дитині допомогти знайти зайка свої будиночки: маленьким - маленькі, великим - великі. Картки із зображеннями будиночків розкладіть безладно.
Гра сприяє розвитку навичок зіставлення.

6. Один - туди, інший - сюди

Вам будуть потрібні: 4 вирізаних з паперу кола діаметром 3 см, 4 кола діаметром 6 см, коробка для великих кіл, коробка для маленьких кіл.
Придумайте сюжет гри, наприклад, бабуся пекла млинці - великі і маленькі. Великі - мамі з татом, а маленькі діткам. Але все млинці переплуталися. Допоможи бабусі розкласти їх по тарілках. Нехай малюк розподілить кола по коробках: великі - в більшу, маленькі - в маленьку.
Гра сприяє розвитку навичок зіставлення, вміння систематизувати предмети за ознакою.

7. Закрий фломастер

Вам будуть потрібні: фломастери з ковпачками, що повторюють колір стержня.
Зніміть ковпачки з фломастерів, змішайте їх. Запропонуйте дитині закрити кожен фломастер своїм ковпачком. Називайте колір кожного ковпачка і фломастера.



Гра сприяє розвитку навичок систематизації предметів за ознакою, дрібної моторики. Допомагає запам`ятати кольори.

8. Правильна морквина

Вам будуть потрібні: вирізані з картону фігурки моркви різних кольорів.
Розріжте все фігурки на дві частини. Запропонуйте малюкові пригостити зайчика морквою. Але справа в тому, що зелені та сині морквини - несправжні, зайчцк їх не їсть. Тому треба зібрати всі фігурки помаранчевого кольору.
Гра допомагає вивчити кольори, розвиває навички класифікації предметів за кольором.

9. Зелене сонце

Намалюйте сонце зеленого кольору. Покажіть картинку малюкові. Поцікавтеся, чи правильно ви зробили? Коли з`ясується, що сонце такого кольору зовсім не схоже на сонце, попросіть дитину знайти і дати вам жовтий олівець, щоб виправити промах.
Гра сприяє розвитку уваги.
Яка машина - така й дорога
Намалюйте кілька невеликих машин різного кольору. Попросіть малюка розфарбувати доріжки під ними. Колір дороги повинен збігатися з кольором машини.
Гра сприяє розвитку уваги, допомагає вивчити кольори.

10. Кулька пропав

Вам будуть потрібні: різнокольорові пластмасові кульки.



Пограйте з малюком у кульки, розгляньте їх, назвіть колір кожної кулі, покатайте, покидати в коробку і т.п. Непомітно сховайте один з кульок. Зверніть увагу малюка на те, що іграшок стало менше. Поцікавтеся, чи не пам`ятає він, якого кольору був загубився кульку. Розшукайте іграшку і покажіть її дитині. Якщо він правильно назвав колір, похваліть його, в іншому випадку ще раз назвіть колір кожної кульки. Гра формує колірне сприйняття.

11. Підбери одяг

Вам будуть потрібні: одяг для ляльки, лялька.
Розкажіть малюкові, що його лялька з ранку почала вередувати і не може вибрати собі сукню. «Допоможи, будь ласка, ляльці одягнутися». Лялька в ваших руках вередує: «Я хочу жовте платі!». Попросіть малюка знайти серед одягу жовта сукня. Подивившись на плаття, лялька передумала: «Ні, не хочу жовта сукня, хочу синій сарафан!» І т.д. Коли лялька все ж вибере собі одяг, запропонуйте дитині підібрати шкарпетки і хусточка такого ж кольору.
Гра сприяє розвитку колірного сприйняття, дрібної моторики.

12. Підбери нитку

Вам будуть потрібні: здуті різнокольорові кульки, нитки тих же кольорів, що і кулі.
Покажіть малюкові кульки і попросіть підібрати до кожного кульці нитку такого ж кольору. Після успішно виконаного завдання надійти кулі і пограйте з ними.
У грі розвиваються навички зіставлення предметів.

13. Поправ мене

Навмисно допустите помилку в колірній гамі малюнка, наприклад, намалюйте дерево з синіми листям, фіолетове яблуко або зелене сонце. Попросіть малюка пояснити, що на зображенні неправильно. Ще раз намалюйте картинку, що не розфарбовуючи її, нехай дитина зробить це самостійно.
Гра сприяє розвитку колірного сприйняття, уваги, пам`яті,
Потонув? Дістанемо!
Вам будуть потрібні: предмети, що тонуть у воді (камінці, ложки, гвинтики і т.п.), предмети, які не тонуть у воді (пластмасові іграшки, м`ячик, дерев`яні дощечки і т.п.). Ємність з водою, два порожніх відерця.
Поставте перед малюком тазик з водою і розкладіть все предмети. Запропонуйте дитині поспостерігати за тим, як веде себе в воді той чи інший предмет. По черзі кидайте у воду кожну приготовану річ. Попросіть малюка, дістаючи предмети з води, розкладати їх по різним відерця: ті. які тонуть - в одне, ті, які не тонуть - в інше.
Гра сприяє розвитку спостережливості, дрібної моторики, освоєння навичок классифицирования предметов.по властивостями.

14. Чи то тоне, то чи немає

Вам будуть потрібні: папір різних видів: аркуш із зошита, альбомний аркуш, паперова серветка, картон, лист з глянцевого журналу, газетний лист, ємність з водою.
Поставте перед дитиною тазик з водою. Нагадайте, як ви діставали і розкладали тонуть і не тонуть предмети. Запропонуйте подивитися, як веде себе в воді папір. По черзі опускайте в воду приготовані зразки, коментуйте те, що відбувається. В кінці заняття покажіть дитині, як з мокрого паперу можна ліпити фігурки.
Гра сприяє розвитку спостережливості, знайомить з властивостями предметів.

15. Хто швидше

Прив`яжіть до двох машинок мотузочки - коротку і довгу. Віддайте малюкові машину з короткою мотузкою і запропонуйте подивитися, чия машина добереться до господаря • першої, якщо кожен буде намотувати свою мотузку на олівець. Поміняйтеся мотузками і повторіть гру. Поклавши мотузочки поряд, наочно покажіть, що таке довге та коротке.

16. Подумай і поклади

Попросіть малюка покласти який-небудь предмет в певне місце, наприклад: «Поклади, будь ласка, цей листок паперу під велику книгу. Книга лежить на столі »,« Поклади, будь ласка, зошит між розфарбуванням і альбомом »і т.п.
Гра сприяє розвитку уявлень про місцезнаходження предметів в просторі (всередині, над, під, знизу, зверху, між, зліва, справа).

17. Поруч, перед, близько

Вам будуть потрібні: кілька іграшок.
Запропонуйте малюкові проїхати в «автобусі». Нехай він вибере собі зручне місце. Навколо дитини розмістіть іграшки. Поїхали. «Той, хто сидить перед тобою, цікавиться, яка зараз буде зупинка? Подивися, хто це запитує? ». Разом з крихіткою придумуйте назви зупинок або згадуйте знайомі йому. «Той, хто сидить поруч з тобою, хоче знати, куди їде цей автобус? А хто сидить поруч з тобою? »І т.д.
Гра сприяє розвитку уявлень про місцезнаходження предметів в просторі, розвитку мовлення, уяви.

18. Розміщуємо гостей

У ляльки День Народження. Вона запросила гостей, приготувала частування. Тепер треба подумати про те, як розмістити запрошених за святковим столом. Міркуйте разом з дитиною: «Зайчика можна садити поруч з вовком, той буде ображати зайчика, давай посадимо його поруч з півником, вони адже дружать, пам`ятаєш казку« Зайчикова хатинка », де півень врятував зайця від лисиці? А вовка ми помістимо між лисицею і ведмедем, вони адже все хижаки. Курча сяде біля своєї мами - курки, а курка - поруч з півнем. З одного боку від півня буде заєць, а з іншого - курка і т.п. ». Ще раз повторіть порядок розміщення. Прийшовши гостей, доручіть малюкові розсадити їх правильно.
Гра сприяє розвитку уявлень про місцезнаходження предметів в просторі, мови, уваги.

19. Права рука, ліва нога

Запропонуйте малюкові прив`язати до його правій руці дзвіночок і позайматися веселою зарядкою: якщо ви скажете: «Права рука», треба підняти вгору руку з дзвіночком і подзвонити їм. Якщо пролунає: «Ліва рука», треба підняти вільну руку і помахати нею. «Заплутується» дитини, кілька разів поспіль повторюючи одну й ту ж фразу. Ускладнюючи гру, можна прив`язати дзвіночок ще й до лівої ноги, при цьому в гру включаються фрази «Ліва нога», «Права нога».
Гра сприяє сенсорному розвитку, розвитку уваги, вивчення понять «Право - ліво».

20. За мотивами «Трьох ведмедів»

Вам будуть потрібні: іграшки, що повторюють персонажів казки (великий, середній, маленький).
Нагадайте малюкові казку про трьох ведмедів. Запропонуйте запросити персонажів казки в гості. «Тих, хто прийшов» гостей слід посадити за стіл. Попросіть дитину пригадати, хто на якому стільці сидів. Дайте дитині три тарілки різного розміру, запропонуйте роздати їх ведмедям, що не вказуючи при цьому, кому з них яка тарілка годиться. Поспостерігайте за дитиною. Якщо він не справляється із завданням, поясніть, що тато-ведмідь їсть з великої тарілки, мама - з середньою, а ведмежа з маленькою. Нехай малюк самостійно розставить перед ведмедями чашки відповідно до розмірів.
У грі розвиваються навички зіставлення. джерело: lt;