Заняття при затримці мовного розвитку

Чому важливо, щоб у дитини працювали пальчики?
У корі головного мозку відділи, що відповідають за розвиток артикуляційної і тонкої ручної моторики розташовані близько один до одного і тісно взаємопов`язані. Однак рука в процесі онтогенезу розвивається раніше, і її розвиток як би «тягне» за собою розвиток мови. Отже, розвиваючи тонку ручну моторику у дитини, ми стимулюємо розвиток його мови. Тому, якщо у дитини ведуча рука - права, у нього більше розвинена ліва півкуля - серед ж лівшів набагато більше дітей з ЗРР, тому що у них найбільш розвинена права, а не ліва півкуля, в якому знаходяться мовні і рухові центри.
Велике значення має використання різних технік масажу і рухової стимуляції для розвитку сприйняття і відчуттів з самого раннього віку. Для розвитку загальної (великої) і дрібної моторики дитині необхідні також: мозаїка, конструктори, кубики, пазли. Вивчайте малюків застібати ґудзики, зав`язувати шнурки (в 2-3 року). Адже значна частина дітей з недорозвиненням мовлення «моторно» незграбні, ніяк не переключаються з одного руху на інше. Вони погано малюють і ліплять. Займатися з такими малюками потрібно із застосуванням цікавого наочного матеріалу.
Рекомендується використовувати рухливі ігри, що розвивають уміння орієнтуватися в просторі, ритмічно і вправно рухатися, міняти темп рухів ( «Лисиця і гуси», «Кіт і миші», «Гуси-гуси» і т.п.), а також ігри, в яких рухи супроводжуються промовою.
https://nanya.ru/

Відео: Затримка у дітей мовного розвитку. Як «розговорити» наших дітей? Виховання дітей. Мамина школа

Розвиток слухового уваги
Уміння зосереджуватися на звуці - слухове увагу - дуже важлива особливість людини, без якої неможливо слухати і розуміти мову. Також важливо розрізняти і аналізувати звуки. Це вміння називається фонематичним слухом. Маленька дитина не вміє порівнювати звуки, але його можна цьому навчити. Мета вправ на розвиток фонематичного слуху - навчити дитину слухати і чути.

Відгадай, що звучить

Відео: Ігри для розвитку мовлення малюків - 5. Викликаємо звуконаслідування

Потрібно показати малюкові, які звуки видають різні предмети (як шарудить папір, як дзвенить бубон, який звук видає барабан, а який - брязкальце). Потім потрібно відтворювати звуки так, щоб дитина не бачив сам предмет. А дитина повинна постаратися вгадати, який предмет видає такий звук.

Сонце або дощик

Дорослий показує дитині, що вони зараз підуть на прогулянку. Погода хороша і світить сонечко (при цьому дорослий дзвенить бубном). Потім дорослий говорить, що пішов дощ (при цьому він вдаряє в бубон і просить дитину підбігти до нього - сховатися від дощу). Дорослий пояснює малюкові, що той повинен уважно слухати бубон і відповідно до його звуками "гуляти" або "ховатися".

https://boltun.spbinform.ru/