Дитина від 2 до 3 років

Відео: Відео 2014р. 7 корисних іграшок для малюків від 2 до 3 років

ДИТИНА ВІД 2 ДО 3 РОКІВ

Поведінка дворічної дитини багато в чому схоже на поведінку однорічного, але з`являються в ньому і нові риси. Які?

? ОСВОЄННЯ МОВИ

Одна з головних віх розвитку дитини цього віку - освоєння мови. Як тільки маленька людина навчається формулювати свої бажання і думки, він переходить на новий щабель. В цілому, між 2 і 3,5 роками, коли в нормі повинна з`являтися фразова мова, крику і розладів стає менше.

І все ж повним обсягом рідної мови дитина опанує пізніше, тільки до 4 років. Поки далеко не кожне своє бажання або стан малюк може сформулювати. І це може породжувати найрізноманітніші невдоволення і розлади. Дуже прикро, коли ти хочеш сказати про те, яку книжку тобі почитати, а тебе ніхто не розуміє. Або ж ти просиш надіти фіолетову кофтинку, а ніхто не реагує, та ще запитують: "що-що?"

Все це може викликати великі розлади, крик і навіть такі яскраві форми поведінки, як істерика і кидання на підлогу.

? НОРМАЛЬНІ істерика: як з ними боротися?

У середньому раз в тиждень від малюка такого віку можна очікувати розлади до сліз. Нормою можна вважати істерики, трапляються до 2-3 разів на тиждень - багато що залежить від темпераменту і інтенсивності розвитку дитини. Але якщо істерики і сльози повторюються до 2-3 разів на день, то малюк або проходить критичний період розвитку, або переживає тривалий стрес. Якщо ж ні те ні інше не вірно, то варто звернутися до фахівця: невролога, або психолога, або гомеопата.

Без роздратування і істерик обходяться у віці 2-3 років тільки майбутні флегматики. Тобто батькам варто налаштовуватися на зіткнення з епізодами істерик і вчитися правильно на них реагувати, вірно поводитися.

Одне з головних батьківських умінь, яке купується в цей час - стримування емоційного опору, роздратування і гніву дитини. ЩО ЦЕ ТАКЕ?

Ось досить типовий приклад: дитина не хоче, щоб йому вимикали мультики. Або не хоче йти з пісочниці і з цього приводу кричить. Ситуація, з якою мало хто з батьків не стикався. Як може виглядати емоційне стримування?

По-перше, важливо не підключатися до емоції дитини - не починати говорити на підвищених тонах, кричати і сердитися.

По-друге, варто спокійним голосом на доступній мові пояснити дитині, що з ним відбувається: "Ваня, ти дуже засмучений, ти сердишся, ти не хочеш ... йти з прогулянки. Багатьом діткам, яким 2 роки, дуже не хочеться йти додому , коли пора обідати. Але ... "А далі ви перераховуєте власні аргументи, за якими додому йти обов`язково треба.

Цей захід моментального результату не дає, навпаки, крик і плач в перші хвилини після такого пояснення можуть тільки посилитися.




Але зате довготривалий, накопичувальний ефект дуже хороший: з часом, коли пройде 2-6 тижнів від початку використання цього методу інтерпретації поведінки, ви помітите, що дитина починає прочитувати не тільки власну поведінку, але іноді і ваше: "Мама втомилася, мама хоче полежати ". Згодом дитина здатність краще розуміти свій стан, а також почуття і бажання інших людей буде тільки розвиватися.

НАВІЩО ЦЕ ПОТРІБНО? Незважаючи на те, що наш малюк вже говорить істота, мотиви і причини власної поведінки йому найчастіше незрозумілі. Навіть коли слово "я" вже активно використовується, малюкові дуже важко зрозуміти і назвати причину власної радості або розлади. Складні власні бажання і небажання теж не можуть ще виразно формулюватися дитиною. І тут мама може дуже допомогти, як "перекладач з дитячого".

Інтерпретація поведінки дитини - універсальний спосіб реагування на істерики і інші збої в його поведінці.

? Рано- і ПОЗДНОГОВОРЯЩІЕ ДІТИ

Дуже багато що залежить в цьому віці від того, наскільки великий активний словниковий запас дитини. Так, 2,5-річний чоловік може вимовляти складні філософські мови, а може ледь вміти сказати фразу з двох слів.

І це визначає поведінку. Тобто психологічний вік добре і погано розмовляють дітей буде різним при збігу віку календарного. І якщо дитина ще не говорить активно, то особливості його поведінки будуть ставитися швидше до віку 1-2 року, і це не затримка розвитку, а варіант норми. А час освоєння активної мови - це дуже успадковані фактор, і в кожній родині це відбувається по-своєму.




В результаті дорослість дитини і вимоги батьків до нього між 2 і 3 роками залежить від того, наскільки добре дитина говорить. І нерідко до тих дітей, які почали говорити рано, батьківські вимоги завищені, і ці вимоги часом стають непосильним психологічним навантаженням для маленької людини.
Любов до традицій і важливість режиму

Нервова система дитини ще зберігає риси ригідності, схильності до інерції. Це виражено не так яскраво, як між роком і двома, особливо коли малюк починає вільно говорити, але цілком відчутно. Маленькі діти - великі консерватори, не люблять нововведень в їжі, одязі, розташуванні іграшок і послідовності подій протягом дня. Дитині цього віку складно запропонувати не тільки нове, незнайоме блюдо, але і звичну їжу в незнайомій посуді.

А під час вихідних та відпусток, коли звичний режим збивається, діти можуть вести себе істотно гірше. Це відбувається тому, що малюк сильно залежить від ступеня стомлення і кількості вражень. Це - ще одна особливість віку 2-3,5 років. Якщо малюк зі звичного режиму життя вибитий з тих чи інших причин, а вражень дуже багато - він буде вести себе гірше, ніж зазвичай.

І зробити тут нічого не можна. Впливати на поведінку дитини такого віку можна, тільки коли він спокійний, не надто втомився, ситий і не вибито зі звичного ритму - в так званому "зеленому" діапазоні. Але якщо хоча б одне з описаних вище умов порушено, будь-яка спроба впливати на дитину призведе до складного поведінки або істериці.

? Збудливість - ЗАГАЛЬНА ОСОБЛИВІСТЬ ВІКУ

Малюкові такого віку набагато простіше перевозбудіться, ніж заспокоїтися, і це не індивідуальна характеристика, а загальна особливість віку. На погашення збудження спрямовані багато засобів народної педагогіки: потішки, небилиці, колискові. Ми, сучасні батьки, часто не надто вміємо заспокоювати. Ми налаштовані на розвиток, на створення навчального середовища. Нас не вчили заспокоювати. Нам взагалі часто здається, що якщо дитина плаче, значить, відбувається щось не те.

У батьків можуть боротися дві думки. Перша: "Діти не повинні плакати, потрібно терміново зробити все, що він хоче" - це з репертуару вседозволеності. І друга: "Як він сміє кричати, адже я ж йому сказала ..." - це з арсеналу виховательок дитячого саду, з якими ми спілкувалися в дитинстві.

Я зовсім не прихильник того, щоб діти багато плакали. І тим не менше до 4-4,5 років, поки не дозріє контроль кори головного мозку за емоціями і станами збудження, у темпераментного малюка сліз і крику може бути багато. Чи не тому, що ви - погані батьки, а тому, що вік у дитини такий.

Ну і, звичайно, плач і розлади варто намагатися передбачати заздалегідь, по можливості не допускати і грамотно реагувати. Але в цілому така поведінка нормально і очікувано.
Малюк залежить від емоційного стану дорослого

Дитина залежить від стану мами, на нього діє так званий "закон зараження емоціями". Тобто малюк підключається до головної, найбільш сильної емоції, яка переважає у того дорослого, який в даний момент з ним знаходиться. І якщо у батьків сварка або конфлікт, дитина починає вести себе неспокійно або неадекватно - не тому, що йому так хочеться, а просто тому, що не може інакше. Психологічні захисту в цьому віці ще не працюють. І тому марно говорити малюкові "заспокойся", коли ви самі нервуєте. Він не може створити острівець спокою сам, а може тільки приєднатися до вашого острову спокою і впевненості.
Негативізм і впертість - ознаки дорослішання

Починає проявлятися власну думку дитини і опір тому, що говорять і хочуть від нього батьки. Така поведінка - ознаки кризи 3 років, і краще за все в цих випадках перемикати увагу дитини, переводити ситуацію в ігрову (про це - в наступній статті). Але якщо почати "будується" з дитиною, сперечатися з ним на рівних, впертість тільки посилиться, особливо у темпераментних діток.

Дитину треба вчити зважати на думку мами і слухатися, але робити це краще в нейтральне час, а не в моменти негативізму.
Контакти з однолітками

Між 2-3 роками у дитини починає проявлятися стійкий інтерес до ровесників, їх ігор, поведінки. Дитина виділяє когось із дітей, називає їх своїми друзями. На мій погляд, в цьому віці дуже корисно відвідувати заняття, на яких діти присутні разом з батьками. Це буде мати максимальний розвиваючий ефект, тому що вік відділення від мами ще не настав.

Діти найчастіше в цей час грають не разом, а близько один одного, з великим інтересом поглядаючи в бік ровесників. Це перша стадія спільної гри, і дії інших діток варто дитині коментувати, пояснювати. Це допоможе йому в подальшому розбиратися в поведінці і відносинах інших дітей.

? ПІДВЕДЕМО ПІДСУМКИ:

Коли дитина плаче або кричить, не думайте, що його можна моментально "вимкнути". Емоційні процеси в цьому віці інертні.

Користуйтеся будь-якими можливостями перемикання уваги - це золотий ключик у вихованні дитини цього віку.

Не порівнюйте свого малюка з іншими: темперамент і характер дитини-це лотерейний квиток, і на нього мало можливостей впливати. джерело: lt;