Людина по герберт спенсер

Герберт Спенсер є одним з родоначальників теорії еволюціонізму. Тому і поняття людини ми розглянемо з точки зору еволюційної теорії.

Відео: Сутність позитивізму. О. Конт, Г. Спенсер.

Людина і свобода в розумінні Спенсера

Відразу ж варто сказати, що Герберт Спенсер розділяє погляди Томаса Гоббса і каже, що людина за своєю суттю антисоціальний. Соціальним ж істотою він стає в ході тривалої еволюції первісних суспільств в більш складні соціальні системи. Люди самі сходяться разом і утворюють соціальні інститути, так людина стає більш соціальним і готовим до колективних дій. Крім того, соціальні інститути створюються і ненавмисно, тому що відбувається значне зростання популяції, що і призвело до ускладнення соціальної структури.

Розглядаючи поняття "людина", не можна також не згадати про поняття "свобода". За Герберту Спенсеру, кожна людина вільна і вільний робити все те, що він хоче і бажає, але за однієї умови - якщо це не зачіпає і не порушує свободу іншої людини. Тобто тут відсутнє обмеження від державної влади - свобода однієї людини цілком і повністю залежить від волі іншого.

Виховання по Спенсеру

Але все ж ключовим моментом в розгляді людини у Герберта Спенсера є виховання. Як прихильник еволюціонізму він дотримується теорії природного відбору, тобто виживають найсильніші. На це і спрямований виховання і освіту людини - пристосування до життя. Крім того, від виховання залежить становище людини в суспільстві. У суспільстві він виділяє три шари: нижчий, середній (розподільний) і вищий (управлінський). Поділ праці між цими шарами відбувається так само, як і відмінності між індивідами в цих шарах.

Якщо людина не може дозволити собі навчання, Герберт Спенсер не бачить в цьому поганих наслідків: він вважає, що турбота і любов батьків надають більш позитивний вплив на що формується людини. У вихованні Герберт Спенсер виділяв три складові: розумовий, моральний і фізичний. Цінним виховання Герберт Спенсер бачив, якщо воно допомагало людині в практичній діяльності з урахуванням різних зовнішніх умов. Цілі виховання він виділяв наступні: підтримка, розширення спостережливості і самостійності дитини. В кінцевому підсумку з дитини повинна вийти особистість, якій не можуть управляти інші, а яка повинна сама керувати собою.

Але все-таки і у освіти були свої цілі. Воно було повинно дати знання, необхідні для основних видів діяльності (самозбереження, пошук коштів для існування, дозвілля та інші). Для кожного вікового періоду у дитини повинен бути певний етап освіти.

Основний метод виховання - метод природних наслідків (наприклад, дитина зрозуміла, що, якщо він візьме щось без попиту, його покарають, і потім він вже буде знати, чим закінчаться його витівки). Спенсер проти насильницьких і жорстоких методів, використовуваних при вихованні дітей.

Відео: Позитивізм Лекція Скворчевський

Сподіваюся, тепер теорія еволюціонізму Герберта Спенсера стала для вас простій і доступній!

З найкращими побажаннями, Юлія.

Відео: Коротко про розвиток асоціативної психології.