Види покарання дітей

Відео: 10 СПОСОБІВ ПОКАРАННЯ ДІТЕЙ У ШКОЛАХ СВІТУ

Види покарання дітей

Оцінюючи поведінку дітей, дорослі обов`язково повинні враховувати їх вікові особливості. Наприклад: до трьох років мозок дитини знаходиться в стадії формування, і малюк не цілком може контролювати свої емоції і поведінка-криза двох-трьох років можна порівняти за силою з подростковим- брехня і вигадки для дітей п`яти-шести років є нормой- в чотири-п`ять років відбувається природне посилення агресивності малюка через гормональний сплеск - і так далі.
Не менш важливо бути постійно уважним до дитини, враховувати його фізичний стан: може бути він "вередує" несвідомо, просто хоче спати, пити, їсти, замерз, або хтось його образив.
Дитині важливо мати такий «шматочок простору» або такий час, коли можна безперешкодно «випускати пару» - пустувати, бруднитися, скаженіти.

Яке покарання ефективно?

Найбільш ефективним є такий вид покарання, при якому дитина буде охоче своїми силами виправляти зроблену ним. Наприклад, якщо він розкидав речі по квартирі, потрібно переконати його їх зібрати і розкласти по місцях (Сказавши йому, наприклад, що іграшок "прикро" валятися на підлозі, або що бабуся втомилася, її треба пожаліти і прибрати все самостійно) - якщо забруднив одяг або взуття - переконати його самостійно вимити, почистити або запрати її, а порвану книжку дитина може склеїти разом з дорослими. При цьому батьки повинні не грубо змушувати його, а саме спонукати самої дитини прийняти це рішення. Також дорослим слід обов`язково брати до уваги його можливості. Якщо малюк в силах виправити те, що він зробив, він сам визнає таку вимогу справедливим, якщо це занадто складна для нього завдання - дорослим варто допомогти йому.
Замість покарання можна разом придумати казку. Наприклад, про пригоди неслухняного зайчика. У такій формі діти легше засвоюють прохання дорослих і розуміють свої проступки.

Чи можна з метою покарання позбавляти дитину будь-яких задоволень?




- Краще карати дитину, позбавляючи його доброго, ніж роблячи йому погане. Це метод можна вважати цілком прийнятним, особливо якщо дорослий заздалегідь проговорив з дитиною, за які «правопорушення» той буде позбавлений будь-яких значущих для нього привілеїв. Повідомляти дитині про таку покарання потрібно без роздратування, крику і агресії - спокійним, цілком доброзичливим тоном.
Дитина обов`язково повинен бути сам згоден з покаранням і вважати його справедливим. Якщо ж малюк не бачить логічного зв`язку між своїм проступком і позбавленням, наприклад, ласощі або недільних розваг, він затаює образу на дорослих, вину ж свою визнає лише формально, або не визнає зовсім.
І, звичайно, ні в якому разі дитину не можна позбавляти їжі, прогулянок на свіжому повітрі, спілкування з іншими дітьми.
Якщо батьки карають дитину за те, чого не виконують самі, це викликає у нього протест та породжує почуття неповаги до них. Батьки повинні бути послідовні у своїх вимогах. А ті слова, в яких батьки позначають свої вимоги, повинні бути дитині зрозумілі.




Правила Д. Добсона, американського сімейного психолога, доктора філософії:

- Спочатку встановіть межі - потім вимагайте їх дотримання. Дитина повинна знати, що прийнятно в його поведінці, а що - ні. Якщо ви не встановили правила - не вимагайте їх виконання.
- Якщо дитина демонструє явне непокору, ви повинні бути готові до конфлікту. Безпорадність дорослого позбавляє його авторитету в очах дітей.
- Дитину не можна карати за ненавмисний проступок. Якщо він забув виконати ваше прохання або просто не зрозумів вашого вимоги, не карайте його.
Коли конфлікт вичерпаний - утіште дитини і все йому поясніть. Обійміть його, погладьте, скажіть, як сильно ви його любите і як вам неприємно карати його. Ще раз поясніть йому, чому він покараний і як наступного разу слід чинити.
Батьки повинні бути впевнені в тому, що дитина може виконати те, що від нього вимагається. Не можна карати за те, що він намочив постіль чи зламав іграшку, яку ви йому подарували.
Перш ніж карати, розберіться в ситуації. При цьому постарайтеся залишатися спокійним

За що ні в якому разі не можна карати:

- за природну пізнавальну активність: наприклад, дитина бере в рот предмети, тицяє пальчиком в різні дірочки або хоче пізнати функції якогось предмета, тобто зламав іграшку (свою або чужу - не навмисне), вивчає свої статеві органи-
- за вікові і фізіологічні особливості: непосидючий, неуважний, не бажає засипати, не хоче є-
- за відсутність досвіду поведінки в тій чи іншій життєвій ситуації - не попросився на горщик і опісался- плюється або б`ється, якщо раніше йому не пояснили, що це погано-забирає іграшку (природне бажання) - боїться йти до лікаря
- за прояв природного почуття - ревнощі до молодшого братика або сестрички (ображає їх) -
- за необережність: забруднився на прогулянці, випадково пролив сік з чашки. джерело: lt;