Розвиваємо уяву у дитини

Відео: Навчальні мультфільми для дітей - розвиваємо уяву. Educational cartoons - develop imagination

Розвиваємо уяву у дитини

Без уяви неможливо уявити собі життя людини. Якщо хоча б на мить уявити людину, у якого немає фантазії, то яким би став шлях розвитку людської цивілізації? Не було б ні наукових винаходів і відкриттів, ні творів літератури і музики, живопису і архітектури!

Неможливо уявити собі дітей, які, не маючи уяви, грали б у гри. А хіба можна чогось навчатися, коли буде можливостей до уяви? Іншими словами, відсутність у людей уяви просто б зупинило всякий прогрес. І виходить, що здатність фантазувати є чи не найнеобхіднішої здатністю людини.

А найбільш інтенсивно розвивається дана здатність у віці від 5 до 12 років, тобто в так званий «сензитивний» період. Однак вона не розвивається тільки сама по собі, а потребує того, щоб її розвивали. Тому що, якщо в цей період уяву у дитини не розвивати, то воно залишиться у нього обмеженим на всі наступні роки. А обмежена фантазія - це нездатність до генерування ідей, брак творчого мислення, які збіднюють життя людини і знижують інтерес до науки і мистецтва.

Що таке людське уяву?

А чому ж, по суті, є уява? У психологічній науці цю здатність визначають як можливість формування людиною нових образів і ситуацій на основі переробки вже пережитого власного і суспільного досвіду.

Завдяки наявності уяви (фантазії), людина може нестися думками далеко за межі обмеженою дійсності. Завдяки здатності уявляти, фантазувати, людина може придумувати подумки образи ніколи в дійсності не існували об`єктів, явищ, ситуацій.

Головне завдання уяви полягає в можливості представляти результат ще задовго до його реалізації. Тільки завдяки наявності уяви 5-річний малюк може сприймати як реальність будь-казковий образ, будь-яку фантастичну ситуацію.

10-річні хлопці можуть розповідати своїм одноліткам страшні історії, здебільшого, небилиці, запевняючи слухачів у правдивості розказаного. Щоб змусити співрозмовника повірити в реальність вигаданої ним історії, підліток може заявляти, що учасниками цієї історії були його батьки або родичі, або він сам.

Багатьом хлопцям подобається уявляти себе наділеними будь-якої надздібності, наприклад, суперсилою. І вони можуть фантазувати про те, які героїчні вчинки вони б робили, володій вони насправді таким унікальним даром. За схильність надмірно фантазувати і прикрашати батьки часто лають таких дітей, соромлять їх і дорікають у брехні. Але це не заважає таким дітям знову і знову віддаватися своїм витонченим фантазіям.

Надмірно розвинене і активна уява може послужити погану службу своєму володарю. Діти-фантазери придумують небилиці, причому впевнено видаючи свої вигадки за реальні історії. Однак звичка до таких фантазій може направити розвиток особистості дитини не по продуктивному шляху.




Будь-яка фантазія повинна бути позитивно спрямованої, допомагати дитині пізнавати навколишній світ і активно знайомитися з реальністю, сприяти розвитку допитливого розуму і загальному розвитку особистості. Тому, маючи намір розвивати уяву у своєї дитини, батькам слід припиняти порожню мрійливість, схильність дитини підміняти мріями реальність.

У кожному віці переважає якийсь один вид уяви. Наприклад, в дошкільному - це уява відтворює, що дозволяє дитині уявляти собі казкових персонажів. А в подальшому у дитини розвивається творча уява, на основі якого він може подумки формувати нові образи.

Влаштуйте своїй дитині казковий тест

Підберіть якусь казку і прочитайте своїй дитині її початок. Потім відкладіть книжку в сторону і запропонуйте дитині пофантазувати про продовження казкової історії. Задавайте йому навідні запитання про те, що чекає головних героїв, якими будуть їхні подальші вчинки і чому.




При цьому уважно стежте за ходом дитячих думок, давайте можливість дитині придумати не один, а кілька варіантів продовження казки. Таким чином, поетапно доведіть читання казки до кінця, чергуючи його з обговоренням можливих варіантів розвитку сюжету.

Коли завершите читання, дайте відповідь самі собі на наступні питання:

1. Наскільки активно і охоче дитина включався в процес уяви?

2. Серед пропонованих ним ідей були дійсно оригінальні, свіжі, яскраві?

3. Скільки різних варіантів придумував дитина?

4. Скільки часу пішло у вас на проведення казкового тесту?

5. Чи відчував дитина задоволення від участі в тесті?

6. Чи відчував він труднощі в ході тесту?

Відповівши на вказаний перелік питань, ви можете самостійно оцінити рівень розвитку уяви у вашої дитини. Відмінно розвинена уява у ту дитину, який активно включався в роботу, чітко і з подробицями формулював нові ідеї, був активний в діалозі і не лінувався ставити уточнюючі питання.

В обговоренні і висунення своїх ідей дитина активно використовує свої міміку і жестикуляцію. Про добре розвиненій уяві свідчить також здатність дитини до вигадування сюжету, нових персонажів. Після закінчення тесту дитина з добре розвиненою уявою чітко пам`ятає все, що придумав в процесі роботи.

Для розвитку дитячої уяви сьогодні придумано чимало захоплюючих ігор. Пропонуємо кілька прикладів:

1. «Три слова». Назвіть дитині 3 слова, які не пов`язані між собою за змістом. Запропонуйте дитині придумати фрази з цими словами. А в подальшому можна пропонувати придумували фрази, а цілі оповідання.

2. «Фігурні картинки». Покладіть перед дитиною листок, на якому зображені геометричні фігури - прямокутник, квадрат, коло, трапеція і т.д. Запропонуйте йому на іншому листку намалювати будь-які об`єкти за допомогою геометричних фігур.

3. «закарлючки». Сядьте поряд з дитиною. Візьміть аркуш паперу і намалюйте на ньому будь-яку закорючку. Запропонуйте дитині домалювати продовження до цієї карлючці, щоб вийшов який-небудь об`єкт - людина, тварина, дерево, предмет і т.д.

4. «Прикрась слово». Назвіть дитині іменник (який-небудь предмет) і запропонуйте додати до цього іменника якомога більше прикметників. джерело: lt;