Що повинен знати і вміти дитина у віці 5-6 років.

Все залежить від того, в яку школу ваш малюк піде. У самій звичайної, з заниженими вимогами під час вступу, дитині в перших класах може бути дуже нудно і нецікаво.

Перед тим як піти до школи дитина повинна мати елементарними знаннями, в цьому йому повинні допомогти дошкільну освіту і батьки. Багато хто вважає, що необхідно вже вміти читати, писати і рахувати, а деякі школи пропонують навіть здавати іспити майбутніх першокласників. Питання це спірне і у кожної школи своя думка з цього приводу. Дошкільна освіта діти отримують зовсім різне, що не существет однієї єдино вірною програми.

що повинен вміти дитина перед школою.

1. Дитина повинна орієнтуватися в навколишньому світі, знати що таке день і ніч, правила поведінки - вітатися при зустрічі і говорити до побачення, коли йде, розуміти що таке жива і нежива природа і так далі. Загалом розуміти навколишній світ.

2. Знати як його звуть, якої він статі, знати по іменах всіх членів своєї сім`ї і навіть називати імена друзів. Називати адресу де він живе.

Відео: ЩО ВМІЄ ДИТИНА В 6 МІСЯЦІВ. Календар розвитку дитини

3. Орієнтуватися просторі направо, наліво, високо, низько, далеко, близько і т.д.

4. Мова у дошколенка повинна бути осмисленою, стрункими пропозиціями і закінченою думкою. Дитина повинна вміти переказувати побачене.

5. Дитина повинна вміти рахувати (досить знати цифри до десяти) і дізнаватися літери (знати половину алфавіту - непоганий показник).

6. Дошкільник повинен знати основні кольори і називати їх, а так само відрізняти пори року, місяці і дні тижня.

7. Дошкільник повинен уміти збирати легкі пазли з декількох фігур. Виконувати нескладні логічні ігри для дітей свого віку.

Ось невеликий тест для з`ясування здібностей дитини.

Поясніть дитині завдання і запропонуйте виконати його самостійно. Якщо він не може, допоможіть йому, але ні в якому разі не робіть за нього. Якщо дитина не справляється, то ви будете знати над чим потрібно попрацювати.

Математика - вважати в межах 10, користуватися кількісними і порядковими числівниками, порівнювати поруч стоять числа в межах 10, зрівнювати нерівне число предметів двома способами, висловлювати словами місцезнаходження предмета по відношенню до себе, до інших предметів, орієнтуватися на аркуші паперу.

* Дитині пропонують аркуш паперу з розкиданими числами, треба знайти по порядку всі числа від одного до десяти, а потім у зворотному порядку.

* Порахуй числа від 1 до 10.

* Порівняй числа 5 і 6. Яке число більше, а яке менше? Що потрібно зробити для того, щоб вирівняти ці числа.

* Скільки одиниць ховається в числі 3, 7, 9.

* Яке число пропущено (на слух)?

1 2 3 4 5 7 8 9 10.

* Які числа більше 5, але менше 8?

* Знайди і назви в навколишньому тебе обстановці предмети круглої, трикутної, чотирикутної форми.

Розвиток мовлення - Правильно вимовляти всі звуки, говорити не поспішаючи, виразно, підтримувати невимушену бесіду, складати зв`язні розповіді з 5-6 речень.

* Назви слова навпаки.

Подушка м`яка, а стіл ...
Вогонь гарячий, а лід ...
Слон великий, а мишка ...
Річка широка, а струмок ...
Кущ низький, а дерево ...
Буратіно веселий, а П`єро …

* Послухай скоромовки. Спробуй повторити їх чітко і виразно.
Від тупоту копит пил по полю летить.
У маленькій Сани санки їдуть самі.
Учень вчив уроки, у нього в чорнилі щоки.
Як на гірці, на пагорбі стоять тридцять три Егорки.

* Назви слова у множині правильно: наприклад кошеня - кошенята і т. Д.
Порося - ...
Лоша - ...
Ягня - ...
Дерево - ...
Будинок - ...
Стіл - ...
зошит - …

* Послухай слова, на який звук починається кожне з цих слів?

Літак, зима, чапля, шишка, жук, лимон, риба, колесо.

* Дай характеристику цих предметів. Опиши їх. Наприклад: яблуко - це фрукт, кругле, зелене, кіслое- чашка - це посуд, порцелянова, жовта, маленька.
Лимон, морква, молоко, огірок, ваза, диван, машина.

мислення - Визначати послідовність подій, складати розрізану картинку з 9 частин, знаходити і пояснювати відмінності між предметами і явищами, знаходити серед запропонованих 4 предметів зайвий, пояснювати свій вибір.

* Дитині пропонуються картинки з відсутніми деталями (стіл без однієї ніжки, і т. Д.). Якщо дитина сам здогадається, чого не вистачає на малюнках, у нього розвинене мислення.

* Дитині пропонується 4 картинки з одним зайвим предметом (банани, яблуко, груша, огірок). Слід правильно назвати зайвий предмет, назвавши всі інші узагальнюючим словом.

* «Нісенітниць». Розглянь картинку. Що переплутав художник? Розкажи. Малюк повинен самостійно знайти все невідповідності і спробуй пояснити їх.

* Підбери відповідні слова і закінчи вираз правильно.

Огірок - це овоч, а яблуко - це -
На столі - скатертину, а на підлозі -
Учитель - в школі, а лікар -
У людини - руки, а у ведмедя -

* Так буває чи ні? Скажи, які фрази правильні, а які ні? Поясни чому?

Поїзд лети по небу.
Вовк бродить по лісі.
Яблуко солоне.
Людина в`є гніздо.
Кішка гуляє по даху.
Човен пливе по небу.

пам`ять - запам`ятовувати 6-8 картинок протягом 1-2 хв., розповідати напам`ять кілька віршів, переказувати близько до тексту прочитане твір, порівнювати два зображення по пам`яті

Відео: Розвиток дитини 6-7 років. Чому дитина 6-7 років не слухається і психує

* дитині пропонують розглянути картинки і запам`ятати, потім прибрати картинки. Малюк повинен згадати все, що було намальовано. (Якщо він згадає не менше 6 картинок з 8 запропонованих - у нього хороша пам`ять).
* Послухай слова, запам`ятай їх і повтори.

Кот, книга, літак, квітка, лисиця, дерево, парасольку, ключ
* Послухай фрази. Постарайся їх запам`ятати, а потім повтори кожну з них без помилок.

У лісі весело співали пташки.
1 вересня діти йдуть до школи.

* Послухай пари слів. Постарайся їх запам`ятати.

Дощ - парасольку Літак - хмара
Чашка - блюдце олівець - зошит
Кішка - молоко ліс - гриби
Птах - гніздо будинок - вікно

А тепер по перших словах в кожній парі постарайся пригадати другі.

Відео: Розвиток Речі Дитину 5-7 Років

Дощ - Літак -
Чашка - олівець -
Кішка - ліс -
Птах - будинок -

* Згадай назви казок, в яких зустрічаються ці слова.

Старий, стара, колобок, вовк, заєць, ведмідь, лисиця.
Посадив, зросла, став тягнути, тягне - потягне, покликав, витягли.
Дід, баба, курочка, яєчко, били - били, не розбили.

Увага - Виконувати завдання, не відволікаючись протягом 10-12 хв утримувати в полі зору 6-7 предметів, знаходити 5-6 відмінностей між предметами, виконувати самостійно завдання за запропонованим зразком, знаходити 4-5 пар однаковий предметів.

* Послухай слова. Постарайся їх повторити без помилок, в такій же послідовності, як вони написані в ряду, не пропускаючи жодного слова.1. Кінь, гриб, корзина.
2. Півень, сонце, машина, зошит.
3. Дах, пень, вода, свічка, школа.
4. Гора, птиця, стіл, годинник, сніг, мед.
* Якщо почуєш назву іграшки - хлопну в долоні.

Дерево, м`ячик, книга, яблуко, дзига, сумка, троянда, апельсин, брязкальце, пірамідка, метелик, квітка, сонце, лялька, трава, матрьошка.

* Уважно послухай текст, повтори його і дай відповідь на питання.

Дітям купили іграшки. Тані - ляльку, Оле - м`ячик, Саше- машинку, Дімі - кораблик. Кому що купили?

* Повтори числа в такому ж порядку, не пропускаючи жодного.

1, 3, 6
5, 1, 7, 2
7, 2, 4, 9